🌿 Renée
Ik ben Renée van Hagen, psycholoog in opleiding, kindercoach en medeoprichter van Studio Sprout. Mijn interesse ligt in hoe kinderen zich emotioneel en sociaal ontwikkelen, en wat ze nodig hebben om daarin vrij te bewegen. Ik geloof dat ieder kind een eigen manier heeft om te groeien, zolang er ruimte is om te voelen, te onderzoeken, en veilig voelen om zichzelf te zijn.
Mijn pad begon aan de Koninklijke Academie voor Beeldende Kunsten, waar ik afstudeerde als autonoom kunstenaar. Daarna richtte ik samen met een collega in Amsterdam een galerij op dat twee jaar lang kunst van jonge makers toonde, het was een periode waarin ik leerde hoe creativiteit en expressie kunnen bijdragen aan zelfvertrouwen en verbondenheid. Tegelijkertijd werkte ik in het onderwijs, waar mijn fascinatie voor de binnenwereld van kinderen steeds sterker werd. Ik heb geleerd dat kinderen het beste te bereiken zijn vanuit een houding van compassie, waardoor ze open gaan staan voor nieuwe inzichten.
Inmiddels combineer ik mijn ervaring uit het onderwijs met mijn kennis als psycholoog in opleiding en kindercoaching. Binnen Studio Sprout begeleid ik kinderen en ouders op een open, compassievolle en methodische manier, met aandacht voor emoties, veerkracht en relaties. Mijn werkwijze is helder en betrokken, met ruimte voor creativiteit en reflectie.
Wat ik belangrijk vind, is dat kinderen zichzelf leren begrijpen, wat ze voelen, denken en nodig hebben. Vanuit die zelfkennis kunnen ze keuzes maken die echt bij hen passen, maar ook leren omgaan met wat de wereld van hen vraagt. Ik geloof dat dit evenwicht tussen innerlijke stevigheid en openheid naar de omgeving de basis vormt voor een gezonde ontwikkeling. 🌱
🌿 Davita
Ik ben Davita Wopereis en met Studio Sprout zet ik mij in voor de sociaal-emotionele ontwikkeling en het welzijn van kinderen. Vanuit mijn bachelor Social Work heb ik een brede basis gelegd voor het cultuursensitief begeleiden van kinderen en jongeren, onder andere door mijn ervaring in het buurtwerk en het coachen van leerlingen uit groep 8 bij hun overgang naar de middelbare school.
Na mijn studie heb ik vier jaar werkervaring opgedaan als coördinator in het basisonderwijs en als leerkracht voor de klas. In die periode kreeg ik steeds meer inzicht in de begeleiding van kinderen met uiteenlopende ondersteuningsbehoeften. Deze ervaringen inspireerde en motiveerde mij om me te verdiepen in de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen. Sinds kort ben ik orthopedagoog in opleiding en haal ik veel plezier uit het leren over de ontwikkelingsprocessen van kinderen.
Wat mij typeert in het werken met kinderen is mijn intentie om me te verdiepen in hun leefwereld. Ik kijk verder dan gedrag en probeer te begrijpen wat er onder de oppervlakte speelt. Vanuit mijn cultuur-sensitieve houding, stem ik de begeleiding af op de achtergrond, beleving en behoeften van elk kind. Mijn aanpak is empathisch en warm, maar ook duidelijk en doelgericht.
Tijdens mijn kinderyogalessen komt dit samen: in een speelse en veilige omgeving nodig ik kinderen uit om te bewegen, te ontspannen en zichzelf te zijn. Kinderyoga helpt om emoties beter te begrijpen en daardoor meer balans te ervaren. Zo ontstaat er ruimte voor groei, veerkracht en zelfvertrouwen – kwaliteiten die kinderen ook buiten de yogamat kunnen meenemen.
“It is easier to build strong children than repair broken adults” – Frederick Douglass
studiosprout.nl 